Bu çalışma, Doç. Dr. Fatma Bayrak danışmanlığında yürütülen "Durumsal Yargıya Dayalı E-Değerlendirme Görevlerinin Tasarımı" başlıklı tez çalışması kapsamında gerçekleştirilmektedir. Araştırmanın amacı, çevrim içi sınıf yönetimine ilişkin kritik yetkinliklerin uzman görüşleri doğrultusunda belirlenmesi ve bu yetkinliklerin göreli önem düzeylerinin ortaya konulmasıdır. Elde edilecek bulgular, araştırma kapsamında geliştirilecek durumsal yargıya dayalı e-değerlendirme görevlerinin tasarlanmasında kullanılacaktır.
Bu araştırma için Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Araştırma Etik Kurulundan gerekli etik izin alınmıştır.
Araştırma iki aşamadan oluşmaktadır. İlk aşamada sizden çevrim içi sınıf yönetimine ilişkin 10 temel yetkinliği önem düzeylerine göre sıralamanız istenecektir. Bu aşamada yetkinlikleri sürükle-bırak yöntemiyle en önemliden en az önemli olana doğru sıralayacaksınız.
İkinci aşamada ise aynı 10 yetkinliği ikili olarak karşılaştırmanız beklenecektir. Bu kapsamda toplam 45 ikili karşılaştırma yapmanız beklenmektedir. Her karşılaştırmada iki yetkinlik yan yana sunulacak; sizden hangi yetkinliğin daha önemli olduğunu ve bu önemin derecesini belirtmeniz istenecektir. Değerlendirmeleriniz Analitik Hiyerarşi Süreci (AHP) yöntemi kullanılarak analiz edilecektir.
Yetkinliklere ilişkin açıklamalara değerlendirme sırasında "Tanımlar" sekmesinden ulaşabilirsiniz.
Araştırmanın tamamlanması yaklaşık 50 dakika sürmektedir.
İsim Bilgisi ve Gizlilik
Bu araştırmada sizden adınızı yazmanız istenmektedir. Adınız yalnızca değerlendirme sürecinin yarıda kalması durumunda daha sonra kaldığınız yerden devam edebilmeniz ve gerekli görülmesi halinde değerlendirmeleriniz hakkında ek görüş almak amacıyla sizinle yeniden iletişime geçilebilmesi için alınacaktır. Kimlik bilgileriniz araştırma sonuçlarıyla birlikte paylaşılmayacak; tez, bilimsel yayın veya raporlarda yer almayacaktır.
Toplanan kişisel bilgiler yalnızca araştırmacılar tarafından erişilebilecek güvenli dijital ortamlarda saklanacak ve yalnızca bu araştırmanın yürütülmesi amacıyla kullanılacaktır. Araştırma bulguları yalnızca toplu (anonim) istatistikler halinde raporlanacaktır.
Bu araştırmada ses veya görüntü kaydı alınmayacaktır.
Gönüllülük Esası
Araştırmaya katılım tamamen gönüllülük esasına dayanmaktadır. Araştırmaya katılıp katılmamak tamamen sizin kararınızdır. Araştırmaya katıldıktan sonra herhangi bir gerekçe göstermeksizin istediğiniz zaman çalışmadan ayrılabilirsiniz. Bu durum size herhangi bir hak kaybı veya sorumluluk doğurmayacaktır. Talep etmeniz halinde, araştırmada henüz kullanılmamış verileriniz silinecek ve araştırma dışında tutulacaktır.
Bu çalışmanın bilinen herhangi bir fiziksel veya psikolojik riski bulunmamaktadır. Ancak değerlendirme sırasında herhangi bir nedenle rahatsızlık hissederseniz çalışmayı istediğiniz anda sonlandırabilirsiniz.
Çalışmaya Daha Sonra Devam Etme
Çalışmaya daha sonra devam etmek isterseniz, "Sırala " sayfasında adınızı yazarak "Kaldığım Yerden Devam Et " butonunu kullanabilirsiniz. Verileriniz "Sırala " sayfasını tamamladıktan sonra kaydedilecektir. "Analiz " sayfasında ise değerlendirmeyi istediğiniz noktada bırakabilir ve daha sonra kaldığınız yerden devam edebilirsiniz.
Araştırma Hakkında Sorularınız
Araştırmaya ilişkin herhangi bir sorunuz olması durumunda, araştırmaya katılmadan önce veya araştırma tamamlandıktan sonra araştırmacılarla iletişime geçebilir, çalışma hakkında bilgi alabilir ve araştırma sonuçlarını talep edebilirsiniz.
Araştırmacı Bilgileri
Sorumlu araştırmacı:
Doç. Dr. Fatma Bayrak
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
fbayrak@hacettepe.edu.tr
Araştırmacı:
Deniz Yeşil
dy.07.94@gmail.com
Bu bilgiler ışığında lütfen katılım durumunuzu belirtiniz.
Lüften adınızı soyadınız, mezun olduğunuz lisans bölümümü ve görev yaptığınız yeri ilgili alanlara giriniz.
Lütfen aşağıdaki yetkinlikleri sağ kutuya sürükleyip bırakın. Önemli olduğunu düşündüğünüz 5 yetkinliği önem sırasına göre sıralayınız. Seçimlerinizi tamamladıktan sonra 'Analiz Bölümüne Geç' butonuna tıklayınız.
Yetkinlikler
Değerlendirme ve dönüt akışlarını yönetmek
Destekleyici ve psikolojik olarak güvenli öğrenme ortamları oluşturmak
Saygılı ve empatik ilişkiler kurmak
Düzeni bozucu davranışları yönetmek ve önlemek
Sürekli durumsal farkındalık göstermek
Normları, kuralları ve prosedürleri oluşturmak
Öğrenci bağlılığı ve katılımını teşvik etmek
Açık ve öğrenciyi derse bağlayan öğrenme görevleri tasarlamak
Erişilebilir, güvenilir ve etkili öğrenme yaşantısı için teknolojiyi yönetmek
Sınıf zamanını etkili yönetmek
Seçtikleriniz
Aşağıdaki her bir yetkinlik çifti için, hangi yetkinliğin daha önemli olduğunu ve ne kadar daha önemli olduğunu belirtiniz. Kaydırıcıyı hareket ettirdiğinizde, kayan etiket Saaty AHP ölçeğine göre güncellenecektir.